成都駟馬橋三年級數(shù)學輔導計劃聯(lián)系電話 _戴氏小學補習班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的第五單元萬以內(nèi)數(shù)的認識：第三課時三位數(shù)的大小比較文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!第五單元萬以內(nèi)數(shù)的認識：第三課時三位數(shù)的大小比較教學內(nèi)容：教材P70—72教學目的：1．使學生加深對千以內(nèi)數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。2．掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。3．初步培養(yǎng)學生的判斷、推理能力。教學重、難點：比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學過程一、復習（1）10個十是（），...
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戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎上矯正學習能力，為以后打下良好基礎
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《四位數(shù)的讀法和寫法》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《四位數(shù)的讀法和寫法》教案
教學內(nèi)容：教材P73--75
教學目標：1.通過對生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，讓學生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學生的實際分析能力。
2.使學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法，會正確地讀出萬以內(nèi)的數(shù)。
3.培養(yǎng)學生的動手能力和口頭表達能力。
4.培養(yǎng)學生的小組合作意識和能力。
5.發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和主動性。
教學過程：
一．課前收集資料，感知四五位數(shù)。學生課前收集資料，寫在卡紙上，并貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格，現(xiàn)在請同學將它們貼到黑板上來，讓大家來看看你的成果。
二．分類
師：黑板上有這么多數(shù)，請你先輕輕的試著讀一讀，然后觀察這些數(shù)的特點，并給這些數(shù)分分類。
生：這兩類數(shù)一類中有零，另一類沒有零。
三．讀法
1.沒有零的數(shù)的讀法。
師：你覺得哪一類數(shù)讀起來比較容易？誰能來讀一讀？
讀這些數(shù)有什么好方法？
出示板書：
從高位起，按照數(shù)位順序讀；
萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百
2.有零的數(shù)的讀法。
師：這些有零的數(shù)你會讀那一個？你能找出和他同一類的數(shù)嗎？
學生小組討論。
師：每個人先獨立思考，再在小組中交流。
師將黑板上的數(shù)移位。
師：讀這些數(shù)有什么好方法？
板書出示：中間有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0；
師：你還會讀哪一個數(shù)？（末尾有0的數(shù)）找出末尾有0的數(shù)，
師：讀這些數(shù)，又有什么好辦法？
板書出示：末尾不管有幾個0，都不讀。
3.師：剛才我們已經(jīng)找到了有零的四、五位數(shù)的讀寫的方法。你能寫一個中間和末尾都有零的數(shù)，讓大家來讀一讀嗎？
師：你為什么這樣讀？
現(xiàn)在請同桌互相出題，考考對方。
四．寫法
師：剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來，現(xiàn)在我就請這些同學來報一報，看你們能不能記下來。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。
出示板書：幾萬就萬位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾
師：誰還能來報一報。（有0的數(shù)）
學生試寫。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。同桌兩人交流一下。
學生匯報。
出示板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。
五．練習與鞏固
1、P75做一做1、2
2、P76做一做1、2
小結：學了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？
教學反思：
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教學內(nèi)容：教材P70—72
教學目的：
1．使學生加深對千以內(nèi)數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2．掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。
3．初步培養(yǎng)學生的判斷、推理能力。
教學重、難點：比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
教學過程
一、復習
（1）10個十是（），10個百是（）
（2）讀數(shù)，并說說數(shù)的組成。
1098002893301000
（3）寫數(shù)
999345870106
（4）比較下面各數(shù)的大小，并說說你是怎么比較的
61○5645○47100○98
二、探究新知
1．教學例3：出示P70圖
小組討論：怎么比較1000以內(nèi)數(shù)的大小
學生匯報
小結：比較兩個三位數(shù)的大小時，從高位比起，百位上哪個數(shù)大，那個數(shù)就大，百位相同，看十位。。。。。。
2．練習：（1）P70“做一做”
第一題，先獨立完成，再說說你是怎么想的
第二題，同桌互相說說
第三題，先說說你是概括什么來判斷的。
3．數(shù)學游戲
（1）每人請寫出3個比230大，比250小的數(shù)。然后四人小組中找出所寫數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù)。
（2）每人請寫出3個比970大的數(shù)，匯報后全班找出最大數(shù)和最小數(shù)。
三、課堂練習：P724、5、6
教學反思：
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